La Gata Mujer

Despertar el amor hacia la lectura no es una tarea difícil. Uno de los recursos literarios, con el cual se puede llegar a despertar este amor, es la fábula.

La fábula no sólo cumple con una función moralista, como se ha venido creyendo desde hace varios años atrás; tRocío Vélez de Piedrahita en su libro "Guía de Literatura Infantil" (1991), afirma que:

La mejor manera de trabajar las fábulas es aprendiéndolas de memoria. Son útiles para memorizar, agilizar las asociaciones y, en las mejores, despertar el sentido poético e incrementar el vocabulario"

Esta misma autora recomienda la fábula  durante la primera infancia, pero claro está, que como adultos debemos dejar a un lado la famosa idea de enseñar con la moraleja de la historia, ¿por qué en lugar de leer la moraleja al final de la fábula, no de jamás que sean los  niños quienes expresen sus propias moralejas?

Hoy comparto con Uds. una fábula que me cautivó desde muy pequeña, esta fábula se titula "La Gata Mujer" escrita por de La Fontaine; espero que muchos recuerden este nombre y por qué no otros de sus títulos, los invito a comentar sobre esto.

Bueno ahora sí, sin más preámbulos "La Gata Mujer"

Libro "La Panela"

Durante los Proyectos de Aula "La Panela" y "Productos con Panela", las niñas y los niños elaboraron en sus hogares y en la Institución Educativa, varias páginas que componen el libro "La Panela". Este libro recopila los aprendizajes adquiridos por las niñas y los niños, acerca de la Panela, producto tradicional que se elabora en el municipio de Piedecuestas, del departamento de Santander.

Desarrollo de la Propuesta de Investigación

Desde hace varios meses he venido desarrollando esta propuesta de investigación sobre cómo fomentar la adquisición de los procesos de lectura y escritura en niños en edad preescolar, de forma significativa a través de la implementación de una Ludoteca Temática Itinerante, basada en contexto cultural en el cual se encuentra la Institución Educativa en la cual está desarrollando la propuesta.

Conozcamos un poco sobre el Proyecto de Aula "La Hormiga Culona"

Galeria Ludoteca "La Hormiga Culona"

Poesía alusiva al Trapiche

Continuamos fortaleciendo los procesos de lectura y escritura con significado, y que mejor recurso que la poesía para lograrlo. Angél Cuervo en el año 1973, en su libro "La Dulzada", dedica unos versos al trapiche y su importancia en la elaboración de la panela.

"Molé, trapiche, molé,

molé, la caña en tu muela,

de la caña sale la miel,

y de la miel la panela.

Molé, trapiche, molé,

molé, la caña dorada,

molela a la media noche,

molela a la madrugada."

Conociendo el Proceso de la Panela

Hoy visitamos uno de los trapiches paneleros de la "Villa Garrotera", el trapiche de San Cristóbal, en donde pudimos vivenciar el proceso de elaboración de la panela, producto básico de la canasta familiar, en los hogares Colombianos.

Durante 24 horas seguidas, Prensero, Recolector, Bagacero, Atizador, Relimpiador, Punteador, Panelero y el Coriche, realizan un arduo trabajo en equipo, en donde todos cumple a cabalidad con su función en la elaboración de la Panela; el tiempo de descanso es muy poco, todo depende de la función de cada trabajador.

Las características formales que debe poseer un texto para permitir un acto de lectura

Ferreiro,  E. & Teberosky A. (1979) Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño

¿Qué es una ludoteca?

     Son varias las definiciones que se encuentran acerca del término ludoteca, para esto se debe partir primero del origen de la palabra ludoteca, que según La Real Academia de la Lengua Española se deriva del francés ludothèque, el cual se deriva del latín ludos (juego) , y thèque  (teca o caja); lo que hace que etimológicamente ludoteca se pueda traducir como “caja o colección de objetos para jugar”.

¿Qué es el "Rincón del Juego"?

       El Rincón del Juego, es un espacio creado para compartir experiencias pedagógicas de trabajo  con niños de edad Preescolar.

     La primera experiencia compartida se titula “Ludoteca Temática Itinerante: Como Espacio Para la Adquisición de los Procesos de Lectura y Escritura Significativos”, la cual está siendo desarrollada por la estudiante Angy K. Porras González; esta propuesta se desarrolla en el marco de los Núcleos de Investigación de IX y X Semestre, del programa de Lic. En Educación Preescolar, de la Universidad Autónoma de Bucaramanga; en los cuales se desarrolla el Proyecto de Grado para optar por el título de Lic. En Educación Preescolar.

     Esperamos que este espacio sea de total agrado e interés para quienes lo consulten, pues nuestro objetivo es contribuir al mejoramiento de las practicas pedagógicas en las aulas de Educación Preescolar; y demostrar la importancia que tiene la actividad lúdica y el contexto cultural, en el aprendizaje de los procesos de lectura y escritura significativos, en niños de edad preescolar (5-6 años de edad)